高中生物必修三电子课本高中生物必修三全册课

  高中生物必修三全册课件【完整版】_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。必修3 第一章 人体的内环境与稳态 细胞内液 体 液 占2/3 细胞外液 占1/3 组织液 血浆 淋巴液 内环境 2.血浆、组织液和淋巴的关系: 组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组

  必修3 第一章 人体的内环境与稳态 细胞内液 体 液 占2/3 细胞外液 占1/3 组织液 血浆 淋巴液 内环境 2.血浆、组织液和淋巴的关系: 组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管 3.细胞外液的成分及特性: 血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类, 无机盐类,代谢产物等 组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织 液和淋巴中蛋白质含量很少 渗透压 特性: 酸碱度 温度 二.内环境的作用: 内环境 食 物 外 界 消化系统 细胞 环 O2 境 呼吸系统 中 CO2 的 物 质 皮肤、泌尿 系统尿素等 外体 内血环浆境 组 界内 织 淋巴 液 细 胞 内环境是细胞与外界环境进行物质, 能量交换的媒介. 1.内环境的动态变化: 正常机体通过调节作用,使各个器官, 系统协调活动,共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态. 2.对稳态调节机制的认识: 神经-体液-免疫调节 3.稳态失调: 人体维持稳态的调节能力是有一定限 度的。超过了稳态失调,稳态失调人 体一定得病。高中生物必修3易错点 第二章 人和高等动物生命活动的调节 (一)神经调节 1、反射的结构基础——反射弧 A B C D E 思考: 如果某人缩手反射的传入神经受到了 损伤,那么感受器受到刺激后,人还会 有感觉吗?会产生缩手反射吗?如果损 伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢 呢? 反射弧结构只有保持完整才能完成反射 2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突 细胞体 模式图 轴突 神经纤维 髓鞘 神经末梢 一定刺激 +-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ - -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + +-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ - 神经纤维上的兴奋传递方向: 双向的 与膜内电流方向相同。 细胞间的传递 突触小体 轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 C E AF B D 3.神经系统的分级调节 小脑 (有维持身 体平衡的中 枢中枢) 脊髓 (调节机体运动 的低级中枢) 大脑皮层 (调节机体活动的 最高级中枢) 下丘脑 (调节体温 、水盐平衡 和内分泌的 中枢) 脑干 (调节呼吸 、心跳等维 持生命必要 的中枢) 4.人脑的高级功能 人脑特有的高级功能:语言、学习、记忆、思维等。 书写 性言 语区 失写症 视觉 性言 语区 失读症 运动 性言 语区 运动失语症 听觉 性言 语区 听觉性失语症 1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲 动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 ( C) 2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是 (A) A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变 D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋 3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看 报。受伤的中枢应是下列哪项( A ) A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢. 4.神经冲动在细胞间的传递途径是: ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④ 突触后膜⑤轴突( C) A.①②③④⑤ C.⑤①②③④ B.②①③④⑤ D.⑤②④③① ( 二 人体 主要 内分 内分泌腺 下丘脑 垂体 激素名称 促激素释放激素 生长激素 ) 泌腺 促激素 激 及其 甲状腺 分泌 甲状腺激素 素 的激 性 卵巢 雌性激素 调 素 腺 睾丸 肾上腺 雄性激素 肾上腺素 节 胰腺 胰岛素 胰高血糖素 胸腺 胸腺激素 血糖平衡的调节 B细胞 胰岛素 作 用 升血糖 A细胞 分泌 胰高血糖素 作用 降血糖 食物中 的糖类 消化,吸收 氧化分解 血糖 肝糖原 脂肪等 非糖物质 分解 转化 0.8~1.2 g/L 合成 转变 CO2+H2O +能量 肝糖原 肌糖原 脂肪、某些 氨基酸等 人体中血糖的来源和去向 (正常情况下) + 血糖升高 - 胰岛B 细胞 胰岛A 细胞 血糖降低 如何呢? 胰岛素分泌增加 胰高血糖素分泌减少 促进组织加速摄取、 利用和储存葡萄糖 血糖降低 胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗, 共同维持血糖含 量的稳定。 寒冷、惊吓等刺 - 激 下丘脑 分 级 调 节 示 意 图 甲 状 腺 激 素 分 泌 的 促甲状腺激素释放激素 + - 垂体 促甲状腺激素 + 反 甲状腺 馈 甲状腺激素增加 细胞代谢加强 激素调节的特点 1、都是微量和高效的有机物。 2、高考英语作文朗读通过体液运输,是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。 激素作用后被灭活,需体内不断产生维 持动态平衡 (三)免疫调节 1.免疫系统的组成 免疫器官 免 吞噬细胞 疫 系 免疫细胞 统 淋巴细胞 T细胞 B细胞 免疫活性物质 2.免疫系统的防卫功能 组成 第一 皮肤和黏膜 道 第二 道 体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞 类型 非特异性 免疫 第三 免疫器官和免 道 疫细胞 特异性 免疫 特异性免疫(获得性免疫): 特点: 出生以后才产生的,它通常只能 对某特定的病原体或异物起作用。 分 体液免疫 类 细胞免疫 抗原:引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗体:专门抗击这种病原体的蛋白质 吞噬细胞 抗原 体 液 免 T细胞淋巴因子 B细 疫 胞 浆细 过 胞 程 记忆细 抗体 胞 抗体与抗原 吞噬细